Batteria e percussioni

Corso di batteria e percussioni tenuto dal batterista e percussionista Alex Giordani.

Programma didattico

Livello base 1

1) Impugnatura delle bacchette e corretta postura sullo strumento
2) Esecuzione di rudimenti basilari quali: colpi singoli e colpi doppi
3) Esecuzione di brani per solo rullante con figure ritmiche basi (Semibrevi – Minime – Semiminime e relative pause
4) Esecuzione di uno o più ritmi semplici con Hi-Hat in ottavi

Livello base 2

1) Esecuzione di rudimenti basilari quali: Colpi singoli, colpi doppi e paradiddle
2) Esecuzione di brani per solo rullante con figure ritmiche basi (Crome con relative pause – semicrome)
3) Esecuzione di semplici ritmi e stacchi sul set basati su semiminime e crome, passando da Hi hat a Ride
4) Esecuzione di un brano a piacere su base musicale di difficoltà FACILE

Livello base 3

1) Esecuzione di rudimenti quali: Colpi singoli, Colpi doppi e paradiddle a velocità intermedia; Esecuzione di accenti su semiminime e crome;
2) Esecuzione di un brano per solo rullante contenente figure ritmiche quali: Semibrevi – minime – semiminime – crome – semicrome e prime 2 figure derivate dai sedicesimi (123 E 134)
3) Esecuzione di un brano per il set in sedicesimi, e primi sviluppi del OPEN su hi hat
4) Esecuzione di un brano a piacere su base musicale di difficoltà MEDIO/FACILE


Livello medio 1

1) Oltre ai rudimenti studiati nel programma base l’allievo dovrà dimostrare di aver assimilato anche rudimenti quali Para-paradiddle e Paradiddle-diddl
2) Esecuzione di brano per solo rullante contenente oltre alle figura relative al programma base anche le successive due figure ritmiche derivate dai sedicesimi (124 e 234)
3) Esecuzione di un brano per set in tempo composto (6/8) con relativi stacchi
4) Esecuzione di un brano su base musicale fornito dall’insegnante

Livello medio 2

1) Esecuzione di rudimenti quali singoli,doppi, paradiddle, paradiddlediddle, paraparadiddle a velocità intermedia, lettura di accenti su crome e semicrome e Flam
2) Esecuzione di un brano per solo rullante contenente figure ritmiche quali: Semibrevi, Minime, Semiminime, Crome, Semicrome (le 4 figure derivate) e le terzine di Crome
3) Esecuzione di ritmi e stacchi con Hi-Hat in ottavi e Cassa e rullante basati su figure ritmiche in sedicesimi
4) Esecuzione di un brano su base musicale fornito dall’insegnante

Livello medio 3

1) Esecuzione di Rudimenti basati anche su tempi composti, con accenti e sviluppo della scala ritmica escludendo quintine, settimine, nonine e decimine, Rullo a 5
2) Esecuzione di brano per solo rullante contenente figure ritmiche con sedicesimi e tutte le derivate (123-234-134-124-12-23-34-14) piu terzine
3) Esecuzione di ritmi con Hi-Hat contenente figure derivate dai sedicesimi, blues e ritmi shuffle
4) Esecuzione di un brano a scelta dell’insegnante


Livello avanzato 1

1) Esecuzione di rudimenti a velocità e rulli (a 5 a 7 e a 9)
2) Esecuzione di un brano per solo rullante contenente oltre a tutte le figure derivate dai sedicesimi anche il punto di valore e le terzine (sia di ottavi che di sedicesimi)
3) Esecuzione di ritmi e clavi latine (Clave di ruhmba, clave di son tumbao – bossanova)
4) Esecuzione di un brano a scelta dell’insegnante

Livello avanzato 2

1) Esecuzione di rudimenti a velocità con accenti e rulli
2) Esecuzione di brani per solo rullante con ostinato di bossanova su hi hat e cassa contenente oltre a tutte le figure ritmiche derivate dai sedicesimi e terzine anche il punto e la legatura
3) Esecuzione di tempi dispari (5/4 – 7/4)
4) Esecuzione di un brano a scelta dell’insegnante

Livello avanzato 3

1) Esecuzione di rudimenti a velocità con accenti e rulli livello avanzato
2) Esecuzione di brani per rullante con accompagnamento di hihat e cassa (tumbao-bossanova e 3/4)
3) Esecuzione di ritmi difficili in tempi composti con stacchi contenenti ghost notes
4) Esecuzione di un brano a scelta dell’insegnante

Livello avanzato 4

1) Esecuzione di rudimenti difficili a velocità e presa traditional
2) Esecuzione di brani per solo rullante contenente sincopi accenti e rulli
3) Esecuzione di Swing con lettura in ottavi per mano sinistra
4) Esecuzione brano a scelta dell’insegnante

Arrivati a questo livello ogni allievo sarà pronto per prendere una direzione specifica (Jazz/Rock/ Pop ecc.) e ogni approfondimento sarà soggettivo.